近日，幼儿园实时播放监控画面的话题热度不减。据报道，向家长提供查看实时监控服务的幼儿园不在少数配资好评股票配资门户，有的甚至将此“亮点”作为一大招生优势。可当镜头对准孩子和老师的一举一动，问题和顾虑也被实时放大。有家长半小时看监控十几次，自称越看越焦虑。幼教则要高频接听来自家长的实时反馈电话，有要求给孩子喝水减衣服的，有质问为何不跟自家孩子互动的，也有督促孩子认真听讲的，不一而足。
齐鲁晚报视频截图
幼儿园开放监控权限，原本是为了让家长更放心。低龄儿童自理能力较差，表达能力有限，不一定能完整复述园内生活。近年来，个别幼儿园虐童事件刺痛公众神经，也让不少家长更加担心孩子在园内受欺负、被孤立。监控画面实时查看，便顺理成章成为幼儿园“自证清白”的标配，既能让家长直观了解孩子的日常状态，又能从一定程度上规范和约束老师的言行。
然而，就像媒体报道的，“教室角落里的那枚摄像头，像一条无形的锁链，把老师和孩子共同拴在了一个被长期凝视的位置”。孩子间再正常不过的小吵小闹、小磕小碰，都可能成为被截图放大的敏感问题。镜头外的实时“指正”，让幼教手忙脚乱、身心俱疲，反而影响正常教学和陪伴。不少家长深陷无休止的刷屏内耗，看见自家孩子跑神儿了、吃少了、鞋穿反了，都恨不得冲到屏幕里去亲自照顾，因而也就有了教室里那此起彼伏的电话微信铃。不敢放下手机，一直盯着画面，生怕错过一个细节，家长渴望的安心反而成了挂心、累心。更要警惕的是，实时监控的公开传播，很可能侵犯孩子的肖像权与隐私权。这些尚未形成自我保护意识的孩子，从入园第一天就被置于一双双眼睛的远程查探之下，如此保护也可能是一种无形的伤害。
守护校园安全不代表全程直播，透明办学不等于实时监控。根据现行法规，幼儿园必须在公共活动区域安装监控设备。也就是说，安装监控本身并没有错，值得商榷的是有没有必要实时播放监控画面。如果园方能保留好监控记录，将其作为事后追溯、风险核查、纠纷取证的关键一环，既能满足家长通过正规流程到校查看监控的需求，也能对行为不当的个别幼教形成震慑，或许才是双全之策、双赢之举。幼儿园不是直播间，教室也不是秀场。幼儿教育不该变得战战兢兢，别再让看得见的焦虑撕裂无形的信任，而应让幼教把精力倾注于孩子成长本身，让孩子们回归到不被过度打扰的成长空间。
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